2023年10月26日上午，学校教师发展与教学评估中心于理科南208室举办教学专题培训，30多位教师们齐聚一堂，共同探讨了一种新型的教学模式——BOPPPS。此次培训旨在帮助教师们更好地理解和应用这种以教育目标为导向，以学生为中心的教学模型，以改进教学设计，提升教学效果。

培训开场前，学校教师发展与教学评估中心王洪涛副主任介绍了本次教学专题培训的背景和目的。BOPPPS教学模式是一种注重教学互动和教学反思的闭环反馈课程设计模式，这场培训由毛燕、线实、马鸽、刘瑾四位经验丰富的教师主讲，她们深入浅出地介绍了BOPPPS教学模式的起源、特点和实施方式。

王洪涛副主任发言

BOPPPS是什么

首先，毛燕老师带领参加培训的老师们认识BOPPPS。她用自己的一个10分钟教学设计，带领老师们逐一了解六个环节，包括导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结。毛燕老师的介绍导入有趣，设计新颖，形象直观。她指出本次专题培训的目的是让培训的老师们可以复述出BOPPPS六个环节，并利用BOPPPS简单设计一个mini教学节段。最终帮助教师更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

毛燕老师带领参加培训的老师们认识BOPPPS

BOPPPS小剧场

接着，线实老师演示了一个严格按照BOPPPS教学模式设计的10分钟mini教学节段，马鸽老师带领参加培训的老师们详细分析了线实老师教学节段中的BOPPPS各个环节，再次强调BOPPPS教学模式的优势，使老师们加深了对BOPPPS教学模式的了解。

线实老师展示mini教学节段

马鸽老师强调BOPPPS教学模式的优势

在运用BOPPPS教学模式进行教学设计时，导入阶段要尽量简洁明了，将本次课的内容和学生的已有知识或未来可能碰到的问题有效衔接起来；学习目标要明确，让学生明晰本节课的学习重点；前测和后测环节则要帮助学生及时了解自己的学习进度和效果；参与式学习环节则强调通过互动、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动学习的积极性。

BOPPPS设计试一试

然后，参训教师们被分成若干小组，进行基于BOPPPS教学模式的mini教学节段设计。通过分组合作的方式，教师们亲身体验了BOPPPS教学模式的魅力，也从中收获了宝贵的教学经验和启示。

老师们在讨论、分享

BOPPPS可以是什么

最后，刘瑾老师强调了BOPPPS教学模式的应用范围不局限于10分钟，更不局限于一堂课，还可以应用到一门课程。她指出，通过在课程开始时介绍概述、整章安排和考试要求，可以让学生对课程充满期待，明确学习目标，并抓住学生的学习兴趣。刘瑾老师还提到，前测对于学生的参与式学习非常重要，而参与式学习应该贯穿整个课程的学习过程之中。最后，她总结了通过BOPPPS教学模式可以有效地提高教学质量的观点。此外，她还提到了人培方案，并将其比喻为人生规划的总结，强调了参与式学习和目标设定对于人生发展的重要性。她鼓励大家从有规则开始，使用BOPPPS教学模式作为教学的拐杖，逐步实现教学的优化。

刘瑾老师总结

这场培训举办得非常成功，参训老师课后纷纷向培训师与教发中心的老师们表达了浓浓的谢意！

参训老师的学习体会

这次培训，无疑为教师们提供了一个学习和交流的平台，使他们在今后的教学工作中能够更好地运用BOPPPS教学模式，提升教学能力，增强课堂效果。我们期待未来有更多的教师和教育工作者能够加入到这一行列中来，共同推动教育事业的发展。