2024年寒假期间，为探索新颖的教师教学技能提升培训模式，搭建高质量、系统化的教师发展体系，引领青年教师掌握先进教育理念，提升教学技能与教学质量，我校教师发展与教学评估中心选派体育学院商执娜老师前往武汉参加了ISW（Instructional Skills Workshop）国际认证培训，选派数学与信息科学学院柯丽珊老师和机械与电气工程学院马鸽老师前往北京参加了学堂在线举办的FDW（Facilitator Development Workshop）教学技能引导员国际认证培训，三位老师分别获得ISW/FDW证书。生命科学学院陈学梅老师和中心韩磊磊老师与来自北京交通大学、汕头大学、杭州医学院、黑龙江工商大学的教师发展中心负责人及教学副院长等进行了关于教师发展与培养体系架构的研讨。

 

 

ISW

ISW教学技能工作坊国际认证培训上世纪70年代起源于加拿大，是北美高校教师教学发展的核心环节。ISW培训的核心是BOPPPS有效教学模组，以微格教学的形式在“教学者”和“学习者”两种角色中不停转换，反复进行教学设计、演练、反思、优化，通过演练和回馈交流提升教学技巧。

 

商执娜老师在训练中

 

FDW

FDW教学技能引导员国际认证培训是加拿大ISW国际认证的高级培训项目，致力于培养专业素养高的引导员。本次培训由北京交通大学的黄辉教授带领，内容涵盖了《FDW演练流程与引导员角色》《有效回馈与引导技巧》《ISW引导：ORID提问技巧》等核心课程。通过三轮BOPPPS微格教学和FDW引导技巧的实战训练，使参训教师熟练掌握引导流程，深化对ORID引导方法的理解和应用，从而提升个人的引导技能，以达到FDW引导员国际认证的标准。

在每轮演练和回馈中，学员分饰教学者、学习者和引导员三个角色，教学者继承ISW微格教学演练方式实施基于BOPPPS的10分钟的主题教学；学习者从直视教学、关注BOPPPS模组的角度提出教学建议；而引导员作为本次培训的重点，主要聚焦引导环节的完整性和时间分配的合理性、应用ORID引导方法进行有效引导等。连续三轮高强度的不同角色的转换，训练了学员精准、有效的教学反馈，提升了BOPPPS教学模型在实际课堂教学的应用能力，强化了有效倾听、精准反馈和教学反思能力。

 

 

 

 

 

柯丽珊老师在训练中

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

马鸽老师在训练中

 

教学研讨会

我校此次选派教师参加ISW/FDW国际认证，充分体现了学校对教师队伍建设和教师教学能力提升的高度重视。期间，教师发展中心韩磊磊老师、陈学梅老师参与教师发展与培养体系架构的研讨，关注到ISW和FDW在施训结构上以微格教学为基础，在专业引导员的带领下以小组为单位进行学习研讨活动，促进教师自我教学反思、提升教学能力和生成引导技巧。同时更加关注同伴学习，以主动、体验式的活动进行教学演练和反思，为我校后续教师发展、青年教师培养等提供了新的思路。

 

 

 

教学研讨会

 

收获与展望

 

商执娜老师感言：“四天高强度、难熬又感动的工作坊之旅结束了。回顾自己的收获和感悟有三点：第一，这是一个让我顿悟的过程。过去也给学生讲教学设计，但始终自己也没能有一个高效的方法或抓手来切入。通过BOPPPS，我突然找到了这个追寻已久的方法或者是模式，让人茅塞顿开。第二，BOPPPS模块清晰后发现每个模块的细节在应用中还要非常注意细节，否则容易顾此失彼，在今后的教学中还要不断去琢磨，所谓师傅领进门，修行在个人，就是这个道理。第三就是真心感谢所有的工作团队，从他们身上感受到了细节的力量。此外，还要非常点赞广州大学教师发展中心在2023年举办了校内的BOPPPS教学设计工作坊，虽然是第一次举办，但是办的标准很高，能让校内参训老师提前了解和感受BOPPPS教学设计，为后续参加正式的培训及拿到证书奠定了基础，希望这种校内培训多搞，更希望年轻的教师们积极参加。”

 

 

三位参训教师获得资格证

 

 

截至目前，我校已有8名教师成功通过FDW引导员国际资格认证，标志着我校具备了承办ISW有效教学技能国际认证培训的能力。在接下来的工作中，教师发展中心将进一步把ISW教学训练、BOPPPS有效教学结构融入到岗前培训、青年教师、骨干教师培养等环节，有效提升教师的教学技能，促进教师与大学同步发展，进一步提升教学质量，培养出更多优秀人才。

 

 

 

 

 

            撰稿：马鸽 柯丽珊 商执娜 韩磊磊

图片：马鸽 柯丽珊 商执娜 韩磊磊