2019年10月20日，我校开展了《现代教育技术》课程培训，今天是新入职教师岗前培训的第二天，参训教师陆续进入学习状态。今天的课程内容主要分为两部分：信息化教学设计和教学PPT的设计与制作，教师发展与教学评估中心邀请廖宏建老师和胡莹老师讲授《现代教育技术》这门课程，全体参训教师都参加了这门课程的培训。

信息化教学设计

上午在理科教学楼南楼215课室里，由廖宏建老师主讲“慕课与混合课程教学设计”。廖老师运用雨课堂平台教学，介绍了MOOC课程建设与教学设计，参训教师通过手机扫码方式，加入到廖老师的课堂中。在课堂上，廖老师设计了成果预期、内容共创、随堂测验等很多互动环节，整个课堂的气氛非常活跃。参训教师在开课前10分钟全部到齐，经过昨天的学习和交流，今天的课堂气氛更好了，看来大家结识了好多新朋友。

廖老师在课堂上使用了雨课堂最新发布的4.0版本，并使用新功能设计了多种互动活动， 不仅活跃课堂气氛，更是激发了大家的求学欲望。

廖老师结合高校在线教育的发展历史和趋势，从以下5个方面深入浅出地给大家讲授有关混合教学设计理论与实务等：

1.  高校教学走向何处？（MOOC与混合式学习历史梳理），

2. 混合式教学中学习是如何发生的？（混合教学内涵及其学习理论与教学法理论），

3. 混合教学改变了我们传统课堂的什么？（学习节奏与学习投入实证分析），

4. 混合课程设计的几个关键点是什么？如何做？（教学设计重构、学习评价设计），

5. 如何快速建设一门在线课程？（课程视频设计）。

以上内容让参训教师眼前一亮，尤其是课程中例举了大量案例和校本实证研究数据，并设计了多次教学互动，让老师们对在线教学和混合教学有了更直观和真切的了解和感受。

信息化教学的发展还在继续，我们的学习不会停止。

MOOC课程学习行为分析

廖老师最后总结了精品MOOC课程需要考虑的其它问题：

•组建课程建设团队

•做好MOOC课程的教学设计

•根据课程实际，选择MOOC课程建设模式

•进行授课视频和宣传片拍摄

•做好项目相关课程资料、习题的设计与制作

•做好课程上线开课、谈论答疑、作业考试等课程上线的相关环节

教学PPT的设计与制作

下午在计算机实验楼403教室里，胡莹老师为参训教师分享“教学PPT的设计与制作”，连续两天的培训，大家有些疲惫了，机房的授课带来全新的感觉，让大家感受到了新媒体教学的力量。

在授课过程中胡莹老师说“Those Who Make PowerPoint .Have No Power And No Point.”这一句话引得台下的参训教师深思，大家发现在实际工作中确实应了老师的“No Power And No Point”，所以就如何“Have Power And Point”，胡老师开始了如何用教学PPT更好地强调关键信息的解读。胡老师与部分参训教师进行了有效互动，使整个课堂的气氛突然高涨起来了，整个走廊回荡着大家的笑声，偌大的课堂也挡不住大家的热情。

最后，胡莹老师询问大家还想要了解哪些方面的技巧，从参训教师的问题出发，一层层剖析问题的重要性和可解性，并以过去的作品为例，以实战练习的方式进行现场操作演示，配合美化思路和技巧的讲解，让参训教师掌握迅速提升教学类PPT的方法。同时说明，技巧面对不同听讲人、不同授课内容是灵活的，是适时适场景而变的，大家在将来的运用中将会得出属于自己的方法。

经过一天的培训，参训教师了解并掌握最新信息化教学技术、信息化环境下的教学模式、在线教学资源与学习工具的熟练运用，认识到现代教育教学观念和现代教育技术在学校教学中的应用，从而提高教师运用现代教育技术的能力和应用水平，提升教学质量和促进教育教学改革。

 

 

供稿人： 周洁容  张廷聪  冯春

图片摄影： 张廷聪  周洁容